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郭威导员莅临集团进行《声乐学研讨的广度、深度与温度》专题座谈

时间:2019-10-09主页:im体育网页版 浏览:13

时间:2019年10月9日上午10:00-12:00

地点:im体育官网203教室

主讲人:郭威(中国艺术中科院声乐研讨所副研讨员、硕士生导员、《中国声乐学》副主编、《艺术探索》“声乐与街舞学”专栏技能主持人)

主持人:郑俊晖(福建师范im体育官网副导员)

 

2019年10月9日上午,中国艺术中科院声乐研讨所副研讨员、硕士生导员、《中国声乐学》副主编、《艺术探索》“声乐与街舞学”专栏技能主持人郭威导员,为企业同事们带来了一场题为《声乐学研讨的广度、深度与温度》的座谈。本场座谈郭威导员围绕声乐学的技能研讨工作展开,分三个部分探讨了声乐学技能研讨的温度、广度和深度,用深入浅出的讲解和形象趣味的比喻,为现场导员和伙伴们带来了深刻的技能启发。

第一部分:声乐研讨的温度

郭威导员用“钢琴是什么?”这一问题作为导入,通过解析答案(如:“钢琴是一件乐器”、“钢琴是一件弦鸣乐器”和“钢琴是一件击弦乐器”)得出声乐专长硕士生应当对自身专长明确定位,以严谨的治学态度来开展技能研讨工作。郭威导员谈到“声乐与街舞学”作为一级科室艺术学的兴起和被重视,专长代码由“05”转变为“13”最终认定为“1302”,而作为这一科室的追随者、研讨者的声乐专长硕士生,如不以进取的学习精神来敬畏自身的科室,就无法赢得外行的肯定,最终只能以“钢琴是一件乐器”这样的答案而无异于一般的民众,遗失了自身科室的归属感。因此,声乐学研讨的温度,即是否爱自身的专长科室,是研讨的目的与动力。

第二部分:声乐学研讨的广度

座谈中,郭威导员旁征博引、触类旁通,从上古骨笛到现代半孔竹笛、从国内歌剧院独唱演员到刘老根大舞台民间艺人、从声乐演唱技巧到钢琴演奏流派,甚至于西红柿炒蛋与蛋炒西红柿的巧妙比喻都能化为启迪明示的道理。郭威导员以身示范,要求员工们广泛涉猎与专长相关的常识,并强调作为一名声乐方向的硕士生不能只局限于某个国别、某个时期、某个类别的作业,那终将走向一无是处。扩大自身的声乐认知领域,是每一个声乐专长硕士生责无旁贷的使命,只有在丰富多彩的声乐学领域里像一块海绵一样的汲取全面的营养,才能茁壮的成长。除此之外,要做到专长研讨的广度还应从形式的广度、内容的广度、视域的广度和思想的广度上下功夫,所有涉及声乐的领域都应该是关注的对象。

第三部分:声乐研讨的深度

郭威导员将研讨的内容作了高度的归纳,强调对“人、物、事”的研讨是所有声乐研讨的不二法门,针对其中的一项进行深入的研讨是进入更高阶段研讨的基础。高、精、准的引导,才能让从事声乐学研讨的员工们准确把握方向,行之有效的进入研讨阶段。以此基础,郭威导员结合作文写作进行深入讲述,从干什么、写什么、想什么三方面入手。首先明确自己的作文写作内容,即论点;再接着搜集广泛的论据,充分的论据;而后才是进入论证的阶段,即如何写作作文的阶段,而这一阶段需按想明白——讲明白——写明白三个层次递进式的有序进行。郭威导员认为当研讨进入一定深度后,就能较自然顺利的进入到作文的写作阶段,这是一个顺理成章的结果。对于学习的方法,郭导员用两组文字的进行来形象的表述,即:读书——做笔记——读评论——写读后感——综述、实践——比较——思考——评判——实践,这些方法的最终目的则是要达到“勤于反思,敢于批判,建立自己对声乐、对人生的认识”。郭威导员提倡员工要具有独立思考、自主判恫磕学习能力,良好的技能环境,也只有在大家敢于质疑,敢于提出不一样的见解中建立起来,作为一名声乐学的硕士生,要协会以怀疑的眼光来看待一切问题,善于提出自己的主观见解。

本次座谈历时两个小时,郭威导员善于思考、勤于探索的研讨精神深深感染了在场同事,其生动幽默的语言和深入浅出的讲解不仅为大家带来了大量声乐学“技能史”的常识,也对伙伴们的技能研讨和写作带来了启迪和帮助。

   

撰稿:王晓宁


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